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Generador de Anexo 2 - Ajustes Razonables

Nota para el docente: El Anexo 2 generado es una sugerencia pedagógica inicial. El docente es responsable de revisar, ajustar y determinar la pertinencia de los ajustes razonables según el estudiante, el área y el contexto institucional.

Nombre del estudiante

Grado / grupo

Periodo académico

Área / asignatura

Docente

Meta de aprendizaje o DBA

Pistas para redactar

Escriba la meta, DBA, desempeño o aprendizaje esperado del periodo.

Incluya verbo, contenido y contexto: identifica, resuelve, lee, compara, argumenta o participa en una situación concreta.

Condición o dificultad observada

Pistas para redactar

Describa lo que observa en el aula, sin reducir al estudiante a un diagnóstico.

Mencione necesidades de acceso, participación, comunicación, atención, lectura, escritura, cálculo, movilidad o interacción.

Fortalezas o capacidades del estudiante

Pistas para redactar

Incluya intereses, habilidades, formas de comunicación, apoyos que le funcionan y actividades en las que participa mejor.

Estas fortalezas ayudan a definir ajustes razonables pertinentes y recursos de aula realistas.

Barreras del entorno

Las barreras son del entorno, no del estudiante. Pregunta guía: ¿qué barreras del entorno impiden que el estudiante aprenda?

Actitudinales

Tecnológicas

Comunicativas

Metodológicas

Infraestructura

Tipo de ajuste razonable

Seleccione uno o varios tipos de ajuste. Se explicarán brevemente según la meta, condición y fortalezas del estudiante.

Recursos o materiales

Didácticas o estrategias

Tiempo

Metas de aprendizaje

Estrategias de evaluación

Infraestructura

Temporalidad del seguimiento

Ajustes de convivencia u otro tipo (opcional)

¿Cuándo usar este campo?

Diligéncielo solo si se requiere un ajuste adicional al área. Si se escribe información aquí, el documento generará una segunda fila en el Anexo 2.

Generando el documento. Espere un momento, por favor.